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=='''LA GESTION DE LA CLASSE'''==
 
=='''LA GESTION DE LA CLASSE'''==
 
* '''Ecole St Didier''' : Conseils, ceintures de comportements, réglement, Cycles 1, 2, 3, brevets, tout y est ! http://ecole.saint.didier.free.fr/sommaire.html
 
* '''Ecole St Didier''' : Conseils, ceintures de comportements, réglement, Cycles 1, 2, 3, brevets, tout y est ! http://ecole.saint.didier.free.fr/sommaire.html
* '''ICEM''' : http://www.icem-pedagogie-freinet.org/
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* '''ICEM''' : http://www.icem-pedagogie-freinet.org/ et http://pemf.fr/site/index.php?rubrique=1
 
* '''Le plan de travail en cycle 3''' : http://pagesperso-orange.fr/ecole.chabure/maitres/plantravail.htm
 
* '''Le plan de travail en cycle 3''' : http://pagesperso-orange.fr/ecole.chabure/maitres/plantravail.htm
 
* '''Ceintures de comportement :''' http://charivari.eklablog.com/article-42744-214774-ceintures-de-competences-a-l-ecole.html
 
* '''Ceintures de comportement :''' http://charivari.eklablog.com/article-42744-214774-ceintures-de-competences-a-l-ecole.html

Version du 9 août 2009 à 20:43

On ne saurait trop recommander à l’enseignant de partir du lieu de sa passion, pour passionner les élèves... Quelle que soit cette passion (Histoire ? Technologie ? Théâtre ? Biologie ? Danse ? Photographie ? Poésie ?...), elle sera déterminante pour la qualité de leur relation éducative. Il y a une sorte d’aura pédagogique, pour qui aborde ce métier avec sincérité et mesure, et donne à l’éducation d’un enfant la chose la plus précieuse : la chance de rencontrer un lieu d’expression où la totalité de lui-même soit prise en compte, un lieu de synthèse de sa personnalité.

(extrait d'une introduction à un dossier sur la poésie à l'école)


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