La communication (Freesette) : Différence entre versions
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Version du 21 septembre 2006 à 12:56
La communication est nécessaire pour le développement intellectuel, affectif et langagier de l'enfant. En l'absence d'échange, pas de langage ; en cas d'insuffisance d'échanges, les retards peuvent être importants.
Entre code...
Le modèle centré sur le code et le message a soutenu toute la linguistique du XXème s. Selon ce modèle, communiquer c'est coder et décoder des messages.
L'émetteur a un message à faire passer (en rapport avec un référent) ; il le code et utilise un canal (sonore dans le cas de l'oral) ; au récepteur de décoder ce signal pour prendre connaissance du message.
En 1963, un linguiste d'origine russe, Roman Jakobson, reprend ce schéma et le complète. Il distingue dans tout énoncé 6 facteurs constitutifs, dégageant de la sorte 6 fonctions du langage :
- L'émetteur est concerné par la fonction émotive ou expressive du langage.
- La fonction référentielle ou dénotative concerne le monde environnant, le référent, la situation dont on parle, le contexte.
- La fonction conative ou incitative agit sur le récepteur sur lequel le langage a une action. Très présente dans les messages publicitaires ou les discours politiques.
- La fonction poétique
