Fiches de révision Français : Différence entre versions
De CRPE
(→Les troubles du langage écrit et oral) |
(→'''Ecrit-Oral''') |
||
| Ligne 37 : | Ligne 37 : | ||
===Articulation=== | ===Articulation=== | ||
* [[Le couple oral-écrit : des rapports difficiles (Freesette)]] | * [[Le couple oral-écrit : des rapports difficiles (Freesette)]] | ||
| − | |||
* [[Comparer des oraux et des écrits intermédiaires (Freesette)]] | * [[Comparer des oraux et des écrits intermédiaires (Freesette)]] | ||
Version du 2 octobre 2006 à 09:53
Sommaire
Oral
Un oral, des oraux
- Les spécificités de l'oral (Freesette)
- Langage oral : normes et variations (Freesette)
- Eléments de phonétique et de phonologie (Freesette)
Apprendre à parler et à communiquer
- La communication (Freesette)
- L'acquisition du langage (Freesette)
- Quelques outils pour analyser les interactions scolaires (Freesette)
Enseigner l'oral
- Media:La place de l'oral à l'école.pdf (Piron83)
- Eléments historiques (Freesette)
- La didactique de l'oral en cycle 1 (Freesette)
- La didactique de l'oral en cycles 2 et 3 (Freesette)
- L'évaluation de l'oral (Freesette)
Ecrit
Spécificités de l'écrit
- Origines et fonctions de l'écrit (Freesette)
- L'écrit et l'école (Freesette)
- Fonctionnement de l'écrit (Freesette)
Des apprentissages progressifs
- Entrer dans l'écrit (Freesette)
- Savoir lire (Freesette)
- Apprendre à lire (Freesette)
- Apprendre à écrire (Freesette)
- Repérer les difficultés pour mieux agir (Freesette)
Ecrit-Oral
Articulation
- Le couple oral-écrit : des rapports difficiles (Freesette)
- Comparer des oraux et des écrits intermédiaires (Freesette)
Les troubles du langage écrit et oral
- Les dyslexies et dysorthographies (Freesette)
- Les dysphasies (Freesette)
- Les dyspraxies et autres troubles (Freesette)
